写诚信的名言警句格言|句子|语录|名人名言

写诚实的名言警句

1、【诚信为人之本。】

2、【失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。】

3、【永开不败的诚信之花,永不消逝的中华美德。】

4、【一言之美,贵于千金葛洪】

5、【除非你的话能给人安慰,否则最好保持沉默;宁可因为说真话负罪,也不要说假话开脱。】

6、【菲劳德说真话是件好事,因为说真话能使心里轻松愉快,也因为说真话是少见的事。】

7、【海纳百川,以诚为先纳天下之才;有容乃大,以信为重领潮流之首。】

8、【不须犯一口说,不须着一意念,只凭真真诚诚行将去,久则自有不言之信,默成之孚】

9、【走出家门,莫忘带上“信用”卡。】

10、【诚信是文明人的良知,温馨而又自然;虚诈是缺德者的枷锁,阴冷而又沉重。】

11、【欲正其心者,先诚其意,意诚而后心正。】

12、【诚信犹如一颗青涩的果,你咬一口,虽然很苦,却回味无穷,倘若你将它丢弃,便会终身遗憾!】

13、【信用就像一面镜子,只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。】

14、【你能在所有的时候欺骗某些人,也能在某些时候欺骗所有的人,但你不能在所有的时候欺骗所有的人。】

15、【我希望我将具有足够的坚定性和美德,藉以保持所有称号中,我认为最值得羡慕的称号:一个诚实的人。】

16、【当老实人,做老实事,说老实话。名人名言网】

17、【说出一个人真实的思想是人生极大的安慰。】

18、【诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感。】

19、【如果能追随理想而生活,本着正直自由的精神、勇往直前的毅力、诚实不自欺的思想而行,则定能臻于至美至善的境地。】

20、【一个人的信用和其钱柜里的钞票是成正比的。】

21、【失去了真,同时也失去了美。】

22、【诚,乃信之本;无诚,何以言信?诚而有信,方为人生。】

23、【没有诚实何来尊严。】

24、【以信立身,传承古国遗风;以诚处世,光大华夏美德。】

25、【诚信友爱,和谐社会的一个动人音符。】

26、【至诚而不动者,未之有也;不诚,未有能动者也。】

27、【内外虚假、上下欺诈,没有规矩乱天下;左右诚实、前后守信,方圆和谐治国家。】

28、【人而无信,不知其可也。】

29、【要我们买他的诚实,这种人出售的是他的名誉。】

30、【要把金钱置于诚信之中,不要把诚信置于金钱之中。】

31、【创起诚信校园,树起诚信学风,成为诚信学子。】

32、【上下求索路,诚实载君行天下;漫漫其修远,守信随我天地宽。】

33、【欺人亦是自欺,此又是自欺之甚者。】

34、【信用是难得失的,费十年功夫积累的信用,往往由于一时的言行而失掉】

35、【诚信是人际交往的名片;诚信是立足市场的基石;诚信是人一生的身份证。】

36、【花可以不结果,但不可失去色彩;人可以不得志,但不可失去诚信。】

37、【满招损,谦受益。】

38、【商不在巨,讲诚则兴;店不在大,守信则名。】

39、【你必须以诚待人,别人才会以诚回报。】

40、【隐瞒真实,就是骗自己。】

41、【诚实是一座阶梯,也是达到认识之前的手段之一。】

42、【坦白使人心地轻松的妙药。】

43、【诚信为荣,失信可耻。】

44、【品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉,是一笔巨大的无形资产。】

45、【一言九鼎重千秋。】

46、【至诚者高尚万人敬,弃信者卑劣千夫指。写诚实的名言警句

47、【少说空话,多做工作,扎扎实实,埋头苦干。】

48、【不宝金玉,而忠信为宝。】

49、【巧诈不如拙诚。】

50、【百虑输一忘,百巧输一诚。】

51、【真话说一半常是弥天大谎。】

52、【一丝一毫关乎节操,一件小事、一次不经意的失信,可能会毁了我们一生的名誉。】

53、【祸莫大于无信。】

54、【最狡狯的谎言会在最单纯的事实前无地自容。】

55、【金钱无法弥补道德缺陷,诚信能够提升人生品位。】

56、【信用是最大的资本。】

57、【真诚到永远海尔著名广告语】

58、【失信就是失败。】

59、【真诚与朴实是天才的宝贵品质。】

60、【千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。】

61、【诚实者既不怕光明,也不怕黑暗。】

62、【如果要别人诚信,首先自己要诚信。】

63、【没有诚实,何来尊严?那些写诚实的名言警句】

64、【轻千乘之国,而重一言之信。】

65、【一言既出,驷马难追。】

66、【对自己真实,才不会对别人欺诈。】

67、【骗别人一次甚于伤己心百次。】

68、【有一种真话是人所需要的,它以羞耻的火焰烧掉人心头的污秽和庸欲这就是真话万岁!】

69、【把诚信带在身边,你的笑容灿烂每一天。】

70、【有一种真话是人所需要的,它以羞耻的火焰烧掉人心头的污秽和庸欲--这就是真话万岁!】

71、【你必须以诚待人,别人才会以诚相报。】

72、【九牛一毫莫自夸,骄傲自满必翻车。】

73、【内不欺己,外不欺人。】

74、【诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实,艺术总在那里,它决不会让我们失望的。】

75、【真诚才是人生最高的美德。】

76、【诚实守信,快乐人生。】

77、【创新是发展的助推器,诚信是和谐的润滑剂。】

78、【诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。】

79、【诚实是智慧之书的第一章。最新写诚实的名言警句】

80、【诚信,是一股清泉,它将洗去欺诈的肮脏,让世界的每一个角落都流淌着洁净。】

81、【走正直诚实的生活道路,定会有一个问心无愧的归宿。】

82、【诚信做人八面来风,虚伪处事四面楚歌。】

83、【诚信乃是一种和谐,正如健康、和善与神一样。】

84、【坦白使人心地轻松的妙药。】

85、【当你背叛别人时,你也背叛了自己。】

86、【不相信任何人的人知道自己无信用。】

87、【每个公民的诚信创造了社会的可持续生产力。】

88、【有所许诺,纤毫必偿。有所期约,时刻不易。】

89、【诚,五常之本,百行之源也。宋·周敦颐】

90、【知识是财富,诚信也是一种财富,拥有知识能使你变得充实,拥有诚信能使世界变得更美好!】

91、【立足于诚实,其乐可无比。】

92、【失去信用是一个人的最大损失。】

93、【世界未有比真诚人更为可贵的。】

94、【一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。】

95、【诚信是一种自我约束的品质,不是通过一篇文章或一句话就能检验得出的。】

96、【唯天下至诚,方能经纶天下之大经,立天下之大本。】

97、【如果要别人诚信,首选自己要诚信。】

98、【如果要别人诚信,首先要自己要诚信。】

99、【走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿。】

100、【精诚所至,金石为开。】

101、【诚,人之筋骨;信,人之血肉;二者合一,乃立人之本也!】

102、【用我们的真心和诚心,换您的放心和舒心。】

103、【即使开始时,怀有敌意的人,只要自己抱有真实和诚实去接触,就一定能换来好意。】

104、【诚实,像我们所有的节操一样,应当分成消极的与积极的两类。消极的诚实便是西卜女人那一种,在没有发财的机会时,她是诚实的。积极的诚实是每天受着诱惑而毫不动心的,例如收帐员的诚实。】

105、【诚信是一轮朗耀的明月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度。】

106、【诚信档案是最大的财富,失信记录是最痛的耻辱。】

107、【诚信是为人的基点,诚信是事业的支点,诚信是成功的起点。】

108、【人之交往在于诚,世之安宁要靠信。】

109、【人人诚实千家暖,行行守信万代春。】

110、【敞开诚恳情怀缔造美好人生,理顺信用网络构建和谐社会。】

111、【正直是为人最良之品性,且为处世之最良法,与人交接,一以正直为本旨。正直二字,实为信用之基。】

112、【诚开金石,信步天下。】

113、【诚信经商万万年,欺骗经商一阵烟。】

114、【失掉信用的人,在这个世界上已经死了。】

115、【您必须保持诚实人的立场,这时常是冒险的人需要的勇气。】

116、【对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。】

117、【老老实实最能打动人心。】

118、【诚实是最丰富的传代物。】

119、【不宝金玉,而忠信以为宝】

120、【失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。】

121、【蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。】

122、【诚如试金石,信是金钥匙。】

123、【真者,精诚之至也。不精不诚,不能动人。】

124、【诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚】

125、【诚信是心想事成的朋友,虚伪是事与愿违的伴侣。】

126、【自古皆有死,民无信不立。】

127、【一个企业要永续经营,首先要得到社会的承认用户的承认。企业对用户真诚到永远,才有用户社会对企业的回报,才能保证企业向前发展】

128、【莫因事微而不诚,不为善小而失信。】

129、【以诚律己,心正胸坦肠清显理念;用信昭人,业兴财旺事顺见精神。】

130、【生命的短促,只有美德能将它留传到遥远的后世。】

131、【虚伪的真诚,比魔鬼更可怕】


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名言警句摘抄大全带作者

1、人而无信,不知其可也。 ———孔子

2、言必信,行必果。 ——子路

3、你必须以诚待人,别人才会以诚回报。 ———李嘉诚

4、真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科

5、诚信为人之本。——鲁迅

6、失足,你可能马上复站立,失信,你也许永难挽回。——富兰克林

7、真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林

8、言而必有信,期而必当,天下之高行也。——淮南子

9、不信不立,不诚不行。——晁说之

10、人来说,最大的欢乐,最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基

11、我应当生活得仿佛我的生命完全是为了别人的利益而存在似的。——塞涅卡

12、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

13、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚

14、灵魂欲化庄周蝶,只爱书香不爱花。——童铨

15、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。 —— 陶行知

16、读书贵精不贵多。 —— 书摘

17、三更灯火五更鸣,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。 —— 颜真卿

18、读书应自己思索,自己做主。 —— 鲁迅

19、腹有诗书气自华,读书万卷始通神。 —— 苏轼

20、为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书。 —— 朱熹

21、或作或辍,一曝十寒,则虽读书百年,吾未见其可也。 —— 吴梦祥

22、贫寒更须读书,富贵不忘稼穑。 —— 王永彬

23、读书志在圣贤,为官心存君国。——朱用纯

24、学固不在乎读书,然不读书则义理无由明。——朱熹

25、成功之道无他,惟悉力从事你的工作,而不消存沽名钓誉之心。——朗费罗

26、莫扎特从不为永恒作曲,但是正因为这个理由,所以他的许多作品均是永恒的。——爱因斯坦

27、今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。——歌德

28、一个人,如果要在事业上有所成就,需要七分学者气,三分才子气。学者气长到十分就会呆,才子气长到十分就会浮。——陈望道

29、必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。--鲁迅

30、学源于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。——谚语

31、人生一征途耳,其长百年,我已走过十之七八回首前尘,历历在目,崎岖多于平坦,忽深谷,忽洪涛,幸赖桥梁以渡。桥何名欤?曰奋斗。——茅以升

32、人生的最高理想是为人民谋利益。——德莱塞

33、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特

34、希望在任何情况是都是必需的,如果没有希望的安慰,贫困、疾病、囚禁的悲惨境遇就会不能忍受。——约翰逊

35、不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

36、日习则学不忘,自勉则身不坠。——徐干

37、生存的小品文,必须是匕首,是投枪,能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。——鲁迅

38、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原

39、在人生的道路上,当你的希望一个个落空的时候,你也要坚定,要沉着。——朗费罗

40、三万六千日,夜夜当秉烛。白日何短短,百年若易海。——李白

41、读书贵神解,无事守章句。——徐洪钧

42、提防那只念一本书的人。——拉丁谚语

43、对一切人们的疾苦,希望是唯一价廉而普遍的治疗方法;它是俘虏的自由,病人的健康,恋人的胜利,乞丐的财富。——克鲁利

44、一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗

45、光明给我们经验,读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

46、希望本身是一种幸福,也许是这个世界能够提供的主要幸福。——塞缪尔·约翰逊

47、立身以立学为先,立学以读书为本。 —— 朱熹

48、一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。——海伦·凯勒

49、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

50、时间应分配得精密,使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。——笛卡尔

51、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面。 —— 歌德

52、人家不必论富贵,惟有读书声最佳。 —— 唐寅

53、读书如吃饭,善吃饭者长精神,不善吃饭者生疾病。——章学诚

54、真正的读书使瞌睡者醒来,给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道,使其避免误入歧途。——卡耐基

55、精诚所至,金石为开。——《后汉书》

56、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克

57、饱食、暖衣而无书教,则近于禽兽。——孟子

58、人生的光荣,不在永远不失败,而在于能够屡扑屡起。——拿破仑

59、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

60、生命如同寓言,其价值不在长短,而在内容。——塞内卡

61、读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。 —— 毛泽东

62、一种纯粹靠读书学来的真理,与我们的关系,就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢:只有它们才属于我们。 —— 叔本华

63、读书有三到,谓心到,眼到,口到。 —— 朱熹

64、读书越多,留存在脑中的东西越少,两者适成反比。读书多,他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。 —— 叔本华

65、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 —— 雨果

66、节饮食以养胃,多读书以养胆。 —— 庄周

67、为中华之崛起而读书。 —— 周恩来

68、真正的读书使瞌睡者醒来,给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道,使其避免误入歧途。 —— 卡耐基

69、凿壁偷光,聚萤作囊;忍贫读书,车胤匡衡。 —— 许名奎

70、要是童年的日子能重新回来,那我一定不再浪费光阴,我要把每分每秒都用来读书。 —— 泰戈尔

71、不读书的人,思想就会停止。人都向往知识,一旦知识的渴望在他身上熄灭,他就不再成为人。 —— 南森

72、读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。 —— 培根

73、读书志在圣贤,为官心存君国。 —— 朱用纯

74、读书如吃饭,善吃饭者长精神,不善吃饭者生疾病。 —— 章学诚

75、读书而不思考,等于吃饭而不消化。 —— 波尔克

76、有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。 —— 莫耶

77、养心莫若寡欲;至乐无如读书。 —— 郑成功

78、喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 —— 孟德斯鸠

79、读书也像开矿一样“沙里淘金”。 —— 赵树理

80、读书可以培养一个完人,谈话可以训练一个敏捷的人,而写作则可造就一个准确的人。 —— 培根

81、求学将以致用,读书先在虚心。 —— 书摘

82、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。 —— 孟德斯鸠

83、读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。 —— 爱默生

84、没有比时间更容易虚掷,更值得珍惜的事,倘若没有时间,我们在世上将一事无成。——门捷列夫

85、立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山

86、志不可一日坠,心不可一日放。——王豫

87、“神童”和“天才”,如果没有适当的环境和不断的努力,就不能成才,甚至堕落为庸人。——维纳

88、虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。——毛泽东

89、勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。——达·芬奇

90、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。——茅以升

91、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀况

92、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦

93、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

94、历史使人明智,诗歌使人聪慧,数学使人精确,哲学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩。——培根

95、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

96、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——荀况

97、早知今日读书是,悔作从前任侠非。 —— 李欣

98、我的箴言始终是:无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡,也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬

99、不知则问,不能则学。——董仲舒

100、人若有志,万事可为。——斯迈尔斯

101、让自己的内心藏着一条巨龙,既是一种苦刑,也是一种乐趣。——雨果

102、目标越接近,困难越增加。——歌德

103、面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,得进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必来,突破随之。——华罗庚

104、学者须先立志。今日所以悠悠者,只是把学问不曾做一件事看,遇事则且胡乱恁地打过了,此只是志不立。——朱熹

105、莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞

106、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神,这些都是科学研究成功所需的其它条件。——贝弗里奇

107、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

108、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚

109、我喜欢读书,喜欢认识人,了解人。多读书,多认识人,多了解人,会扩大你的眼界,会使你变得善良些、纯洁些,或者对别人有用些。——巴金

110、读书贵能疑,疑乃可以启信。读书在有渐,渐乃克底有成。——《格言联壁》

111、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

112、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。——茅以升

113、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。——塞涅卡

114、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

115、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

116、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

117、在今天和明天之间,有一段很长的时间;趁你还有精神的时候,学习迅速办事。——歌德

118、对自己不满足,是任何真正有天才的人的根本特征。——契诃夫

119、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

120、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功以不舍。——荀况

121、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——荀况

122、志不真则心不热,心不热则功不紧。——颜元

123、立志在坚不欲说,成功在久不在速。——张孝祥

124、没有坚定不移的信心,任何行动都会失败。——华·欧文

125、要知天下事,须读古人书。——冯梦龙

126、应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高尔基

127、勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。——达·芬奇

128、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

129、立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程。——马斯德

130、人生自古谁无死,留取丹心照汉青。——文天祥

131、虚心使人进步,骄傲使人落后。——毛泽东

132、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。——秦观

133、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基

134、我之所有,我之所能,都归功于我天使般的母亲。——林肯

135、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

136、诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 ——艾琳·卡瑟

137、最曲折的路有时最简捷。——孚希特万格

138、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

139、正路并不一定就是一条平平坦坦的直路,难免有些曲折和崎岖险阻,要绕一些弯,甚至难免会误入歧途。——朱光潜

140、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——郑板桥

141、工欲善其事,必先利其器。——孔子

142、光阴似箭,日月如梭。——《增广贤文》

143、博观而约取,厚积而薄发。——苏轼

144、读书百遍,其义自现。——《三国志》

145、海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐

146、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——《论语》

147、会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫

148、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥

149、穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》

150、镜破不改光,兰死不改香。——孟郊

151、人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基

152、从不浪费时间的人,没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊

153、书是人类进步的阶梯。——高尔基

154、盛年不重来,日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明

155、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。——罗素

156、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原

157、美貌常常比酒更坏,因为它能使持有者和欣赏者双方沉醉。——齐默尔曼

158、而你欣赏我因我本性不会改,别太认真,认真怎可放开自在。——林夕

159、路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

160、在孩子们的口头心里,母亲就是上帝的名字。——萨克雷

161、欣赏,这就是为着一件事物本身而爱好它,不为旁的理由。——达·芬奇

162、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——歌德

163、我们往往只欣赏自然,很少考虑与自然共生存。——王尔德

164、暂时的失利,比暂时的胜利好得多。——阿卜·法拉兹

165、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思

166、一个人总是有些拂逆的遭遇才好,不然是会不知不觉地消沉下去的,人只怕自己倒,别人骂不倒。--郭沫若

167、人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。-奥斯特洛夫斯基

168、种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力才有磨炼。--夏衍

169、即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起来。--张海迪

170、无论何事,只要对它有无限的热情你就能取得成功。——施瓦布

171、有所成就是人生唯一的真正的乐趣。——爱迪生

172、深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

173、任何人都应该有自尊心,自信心,独立性,不然就是奴才。——徐特立

174、地球上的任何一点离太阳都同样地过远。——伯顿

175、我们对自己抱有的信心,将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古

176、除了人格以外,人生最大的损失,莫过于失掉自信心了。——培尔辛

177、有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。——萧伯纳

178、坚决的信心,能使平凡的人们,做出惊人的事业。——马尔顿

179、哥伦布发现了一个世界,却没有用海图,他用的是在天空中释疑解惑的“信心”。——桑塔雅娜

180、希望你们年轻的一代,也能像蜡烛为人照明那样,有一分热,发一分光,忠诚而为人类伟大的事业贡献自己的力量。——法拉第

181、幸福在于为别人而生活。——列夫·托尔斯泰

182、要重返生活就须有所奉献。——高尔基

183、一个丰富的天性,如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人,自己也就要枯萎了。——罗曼·罗兰

184、友谊是灵魂的结合,这个结合是可以离异的,这是两个敏感,正直的人之间心照不宣的契约。 —— 伏尔泰

185、酒杯里竟能蹦出友谊来。 —— 盖伊

186、友谊是一棵可以庇荫的树。 —— 柯尔律治

187、的友谊的安全感与爱的妒嫉和蠢举相混淆。 —— 亚当·斯密

188、友谊像清晨的雾一样纯洁,奉承并不能得到友谊,友谊只能用忠实去巩固它。 —— 马克思

189、我需要三件东西:爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通!炽热的爱情可以充实图书的内容,图书又是人们最忠实的朋友。 —— 蒙田

190、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——(法)巴尔扎克

191、最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵,也是由偶然落下的种子自然生长出来的。——塞·约翰逊

192、希望是厄运的忠实姐妹。——普希金

193、生之本质在于死,因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。——蒙田

194、读书何所求,将以通事理。——张维屏

195、希望便是快乐,创造便是快乐。——冰心

196、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

197、无用的生命只是早的死亡。——歌德

198、无论在什么时候,永远不要以为自己已知道了一切。——巴甫洛夫

199、少壮不努力,老大徒伤悲。——《长歌行》

200、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明

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教育励志名言警句
教育励志名言警句

  1、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”作者:陶行知

  2、道德教育最简单的要素是“爱”,是儿童对母亲的爱,对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础,应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素,则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱,并把学校融化于大家庭之中。作者:裴斯泰洛齐

  3、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活,才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展,那是一种很大的误解。——(前苏联)赞科夫

  4、生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。作者:莎士比亚

  5、与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。作者:蔡元培

  6、黄金满籝富有余,一经教子金不如。作者:(宋)张景修

  7、一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。作者:徐特立

  8、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素,因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信,往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基

  9、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。作者:柏拉图

  10、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。作者:爱因斯坦

  11、如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成,是与最初接触的最重要的真理的理解,以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。作者:苏霍姆林斯基

  12、成家勿谓当家易;养子应知教子难。作者:《格言对联》

  13、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。作者:苏霍姆林斯基

  14、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。爱因斯坦

  15、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。作者:苏霍姆林斯基

  16、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。作者:斯宾塞

  17、培养人,就是培养他对前途的希望。作者:马卡连柯

  18、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说“战胜自己是最不容易的胜利”作者:苏霍姆林斯基出处:,转载请保留。

  19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。作者:爱因斯坦

  20、传家有道惟存厚;教子无方只求严。作者:《格言对联》

  21、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。作者:奥斯特洛夫斯基

  22、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。作者:孔子

  23、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。作者:苏霍姆林斯基

  24、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。作者:马卡连柯

  25、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。作者:蔡元培

  26、您当前位置一生>>>>关于教育的经典格言

  27、家教宽中有严,家人一世安然。作者:(明)吕近溪

  28、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。作者:赫尔巴特(爱情哲言)

  29、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。作者:李贽

  30、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。作者:歌德

  31、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。作者:别林斯基

  32、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。作者:第斯多惠

  33、建国君民,教学为先作者:《礼记·学记》

  34、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害,这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然,这话说得有点不必要地过头;然而,尽管我不会走得那么远,我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己,不去使用这项异乎寻常的技艺。作者:马克·吐温

  35、人生百年,立于幼学。作者:梁启超

  36、孩子们被送进了学校,至少在当时,那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头,从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西,依靠死记硬背,像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点,一是永远的头疼,二是念书的本领——念起来流利得很,既不要停下来拼字,也不要换气。作者:马克·吐温

  37、为子孙富贵作计者,十有九败。作者:(宋)林逋

  38、事实上教育便是一种早期的习惯。作者:林肯

  39、??为什么孩子很聪明却学习不好?班主任代表在高考动员会上的讲话??

  40、爱其子而不教,犹为不爱也;教而不以善,犹为不教也。作者:(清)黄宗羲

  41、物质精神;切忌娇惯。作者:《格言对联》

  42、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭

  43、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基

  44、每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善美和真。作者:爱因斯坦

  45、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”作者:陶行知(关于诚信的名言警句)

  46、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。作者:卢梭

  47、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。作者:赫尔巴特

  48、教子十过,不如奖子一长;教过不改也徒伤情,奖长易功也且全恩。作者:(清)颜元

  49、子以四教文行忠信。作者:(春秋)孔丘

  50、我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。作者:毛泽东

  51、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。作者:陶行知

  52、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。作者:苏霍姆林斯基

  53、母爱是世间最伟大的力量。作者:米尔

  54、即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。作者:马卡连柯

  55、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。作者:萨克雷

  56、师者,人之模范。作者:杨雄

  57、“蒙以养正”,使蒙者不失其正,教人者之功也。作者:(宋)张载

  58、惟德学,惟才艺;不如人,当自励。若衣服,若饮食;不如人,勿生戚。作者:《弟子规》

  59、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。作者:苏霍姆林斯基

  60、学校的理想是不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基

  61、懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想,检查一下他理解得是否正确,并且尝试把所获得的知识运用于实践。[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

  62、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。作者:爱因斯坦

  63、岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。作者:《格言对联》

  64、教育不是灌输,而是点燃火焰苏格拉底

  65、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。作者:叶圣陶(企业口号)

  66、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问作者:詹·马修斯

  67、人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。作者:柏拉图

  68、“我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。”——陶行知

  69、理性和真理是人所共具的,属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己,既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵,但后来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样,人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的,只是要培养他的这种消化能力。作者:蒙田

  70、幸福与其说是用任何其他方法,不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力,他由趣味的愉快中所得到的幸福,要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。作者:休漠

  71、人莫知其子之恶,人只知其苗之硕。作者:《大学》

  72、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。作者:叶圣陶

  73、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  74、只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心责任心和事业心。作者:苏霍姆林斯基

  75、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹

  76、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。作者:卢梭

  77、不愤不启不悱不发作者:孔子

  78、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭

  79、教育为公以达天下为公。作者:陶行知

  80、玉不琢,不成器。人不学,不知义。作者:《三字经》

  81、无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。作者:(元)佚名

  82、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。作者:哈钦斯

  83、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。作者:爱因斯坦

  84、教师的职业是太阳底下最光辉的职业作者:夸美纽斯

  85、教育的最大的秘诀是使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——(法)卢梭

  86、道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。作者:苏霍姆林斯基

  87、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。作者:RMH

  88、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。作者:克鲁普斯卡娅

  89、没有爱,就没有教育。作者:苏霍姆林斯基

  90、只要在我国存在文盲现象,那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的,必须先教他们识字。不识字就不能有政治,不识字只能有流言蜚语传闻偏见,而没有政治。——(前苏联)列宁

  91、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。作者:马克吐温

  92、要使孩子们从小就懂得和领会到他的每一步每一个行动都会在他身边的人——同志父母教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难,不欺负和扰乱别人时,才能成为一个生活得平静而又幸福的人。作者:苏霍姆林斯基

  93、如果有人问我我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时,我就回答说要尽量多地要求一个,也要尽可能地尊重一个人……——(前苏联)马卡连柯

  94、我对两种对立的教育方法思考过好多次一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看,让他痛恨它避开它。我认为,应当认识恶。作者:巴莱拉

  95、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。作者:陶行知

  96、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。作者:陶行知

  97、幼是定基,少是勤学。作者:(明)洪应明

  98、只有受过教育的人才是自由的。作者:爱比克泰德

  99、美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦作者:车尔尼雪夫斯基

  100、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。作者:陶行知

副标题

  101、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。作者:契诃夫

  102、尽信《书》,则不如无《书》。作者:孟子

  103、人各欲善其子,而不知自修,惑矣。作者:(清)张履祥

  104、要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。作者:托尔斯泰

  105、上帝不能处处都在,于是他便创造了母亲。作者:谚语

  106、凡学之道,严师为难。作者:《礼记·学记》

  107、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。作者:苏霍姆林斯基

  108、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前,使伤口结上一层皮膜,对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心,才是一种真正的约束。——洛克

  109、学然后知不足,教然后知困。作者:《礼记·学记》

  110、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。作者:爱因斯坦

  111、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。作者:苏霍姆林斯基

  112、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心作者:马卡连柯

  113、一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。作者:裴斯泰洛齐

  114、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。作者:陶行知

  115、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。作者:席勒

  116、我们要提出两条教育的诫律,一“不要教过多的学科”;二“凡是你所教的东西,要教得透彻”。——(英)罗素

  117、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。作者:贝多芬

  118、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。作者:爱默森

  119、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚,所以我觉得斥责过多,尤其是盛怒呵斥,结果,差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

  120、传家万世皆宜勤;教子千方首为德。作者:《格言对联》

  121、道德准则,只有当它们被学生自己追求获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。作者:苏霍姆林斯基

  122、健康之精神寓于健康之身体,凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人,即使得到了别的种种,也是徒然。——洛克

  123、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。作者:朱熹

  124、教育是国家的主要防御力量。作者:伯克

  125、决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体报纸电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人企业家,还有创业者。作者:彼得·德鲁克

  126、作为一个父亲,最大的乐趣就在于在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。作者:蒙田

  127、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。作者:苏霍姆林斯基

  128、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

  129、父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  130、劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。作者:达·芬奇

  131、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。作者:列宁

  132、“学校的目标始终应当是青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”作者:爱因斯坦

  133、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。作者:苏霍姆林斯基

  134、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。作者:夸美纽斯

  135、当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。作者:高尔基

  136、对人民来说,第一是面包,第二是教育。作者:格林西安

  137、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是立脚点上求平等,于出头处谋自由。作者:陶行知

  138、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  139、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。作者:马卡连柯

  140、不求金玉重重贵,但愿子孙个个贤。作者:《增广贤文》

  141、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……作者:陶行知

  142、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。作者:苏霍姆林斯基

  143、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。作者:叶圣陶

  144、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。作者:谚语

  145、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。作者:苏霍姆林斯基

  146、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。作者:卢梭

  147、道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。作者:苏霍姆林斯基

  148、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值作者:马克思

  149、关于教育的经典格言

  150、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。作者:乌申斯基

  151、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者:林格伦

  152、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。作者:陶行知

  153、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。作者:马卡连柯

  154、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

  155、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考,作出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯

  156、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。作者:契诃夫

  157、青年人的教育是国家的基石。作者:富兰克林

  158、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。作者:陶行知

  159、教,上所施,下所效也。作者:许慎

  160、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。作者:苏霍姆林斯基

  161、国将兴,必贵师而重傅。作者:荀子

  162、名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称,它还是照样芳香。作者:莎士比亚

  163、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。作者:培根

  164、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。作者:蔡元培

  165、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。作者:杜威

  166、教育——这首先是关心备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

  167、受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。作者:巴尔扎克

  168、学校的理想是不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

  169、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  170、欲得儿孙贤,无过教及身。一朝千度打,有过更须嗔。作者:(唐)王梵志

  171、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。作者:卢梭

  172、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。作者:苏霍姆林斯基

  173、教师常常忘记,品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感,只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时,才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时,我们应当首先在个人领域,即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里,培养最纯洁,最富有人道主义的情感。作者:苏霍姆林斯基

  174、有人问鹰“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”作者:莱辛

  175、教学要合一,有三个理由第一,先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。第二,教的法子必须根据于学的法子。第三,先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。陶行知

  176、遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。作者:马卡连柯

  177、在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。作者:列宁

  178、奉劝年轻的教师不要急于处罚学生,要好好想一想,是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想,那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余,在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为,相反地,它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基

  179、富贵之家,爱子过甚,子所欲得,无不曲从,一切刑祸从此致矣。作者:(清)陈宏谋

  180、多办一所学校,就可少建一座监狱。作者:雨果

  181、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一作者:马克思

  182、德性愈高的人,其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

  183、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。作者:巴特尔

  184、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。作者:《格言对联》

  185、在道德教育方面,只有一条,既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说都最为重要,那就是绝不损害别人。——(法)卢梭

  186、求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。作者:苏霍姆林斯基

  187、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。作者:赞科夫

  188、父否母然,子无适从。作者:(宋)宋初

  189、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。作者:苏霍姆林斯基

  190、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活,死教育教人变死。——陶行知

  191、子弟有才,制其爱毋弛其诲,故不以骄败。子弟不肖,严其诲毋薄其爱,故不以怨离。作者:《格言联璧》

  192、学校没有纪律便如磨坊没有水作者:夸美纽斯

  193、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  194、“师也者,教之以事而喻诸德也。”作者:《礼记》

  195、天赋的力量大于教育的力量作者:伏尔泰

  196、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。作者:苏霍姆林斯基

  197、教育中要防止两种不同的倾向一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。作者:陶行知

  198、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。作者:《格言对联》

  199、问祖宗之泽,吾享者是,当念积累之难。问子孙之福,吾贻者是,要思倾覆之易。作者:《格言联璧》

  200、我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。作者:陶行知

副标题

  201、见贤思齐,见不贤而内自省。作者:孔子

  202、人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。作者:马克思,恩格斯

  203、知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。作者:狄德罗

  204、只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。作者:苏霍姆林斯基

  205、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点我们的每一种欲念,甚至包括爱情在内,也都有胃口,不可太饱。作者:佚名

  206、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。作者:墨白

  207、心术不可得罪于天地,言行要留好样与儿孙。作者:(明)袁崇焕

  208、儿孙自有儿孙福,莫为儿孙作远忧。作者:(元)关汉卿

  209、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。作者:苏霍姆林斯基

  210、学校没有纪律便如磨房里没有水。作者:夸美纽斯

  211、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。作者:陶行知

  212、培养人就是培养他对前途的希望。作者:马卡连柯

  213、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。作者:陶行知

  214、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。作者:蔡元培

  215、教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。作者:魏书生

  216、要做人民的先生先做人民的学生作者:毛泽东

  217、人性的发展,在孤独和隔绝中是不可能的,只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性,而同时也要反映出学生的动因愿望和意向。——(前苏联)赞科夫

  218、我相信,不论孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”,只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)邓肯

  219、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问苏格拉底

  220、未来将属于两种人思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。作者:雨果

  221、衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。(维吾尔族)作者:谚语

  222、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”作者:陶行知

  223、劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。作者:苏霍姆林斯基

  224、我们深信教育是国家万年根本大计作者:陶行知

  225、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。作者:孔丘(春秋时代思想家,教育家)引自《礼记。学记》

  226、三人行必有我师作者:孔子

  227、劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书。作者:《增广贤文》

  228、父兄之教不先,则子弟之率不谨。作者:(汉)班固

  229、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。作者:苏霍姆林斯基

  230、智力教育就是要扩大人的求知范围作者:詹·拉·洛威尔

  231、宠子未有不骄,骄子未有不败。作者:(清)吴楚材

  232、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。作者:苏霍姆林斯基

  233、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。作者:林格伦

  234、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德作者:赫尔巴特

  235、做人,做中国人,做现代中国人。作者:陈鹤琴

  236、教子勿溺爱,子堕莫弃绝。作者:(清)王永彬

  237、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。作者:乌申斯基

  238、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  239、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人,你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地批判地思考并且有想象力,你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。[英]R皮特斯

  240、不贰过作者:孔子

  241、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。作者:第斯多惠

  242、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。作者:苏霍姆林斯基

  243、人之初生,不食则死;人之幼稚,不学则愚。食以养其生,充之使长;学以养其良,充之至于圣照贤人。作者:(清)戴震

  244、当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时,知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维,这是教学技巧的重要表现,凭借这种技巧,教养使人变得聪明起来。[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

  245、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”作者:陶行知

  246、一味地挖苦贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。作者:布鲁诺

  247、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。作者:孔子

  248、我们自己用的得意的词汇,其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改,使之区别于别人的表达方式,打下了我们特有风格的烙印,暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货,是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。作者:马克吐温

  249、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。作者:乌申斯基

  250、教学必须从学习者已有的经验开始作者:杜威

  251、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。作者:卢梭

  252、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。作者:(清)王永彬

  253、教师真正的教养性表现为学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

  254、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节。作者:乌申斯基

  255、善歌者使人继其声,善教者使人继其志。作者:《礼记·学记》

  256、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。作者:雨果

  257、每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。作者:马卡连柯

  258、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。作者:奥斯特洛夫斯基

  259、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。作者:歌德

  260、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。作者:苏霍姆林斯基

  261、一切学科本质上应该从心智启迪时开始作者:卢梭

  262、有小孩的父母,即使对家畜等,也不可使用粗野的语言。作者:木村久一

  263、母亲是英勇无畏的,当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。作者:高尔基

  264、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”作者:爱因斯坦

  265、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分,才认识他们是你当年的小学生。作者:陶行知

  266、十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨忠诚和不妥协的精神之中。作者:苏霍姆林斯基

  267、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超

  268、记问之学,不足以为人师。作者:《礼记·学记》

  269、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。作者:吴玉章

  270、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。作者:加里宁

  271、学习和钻研,要注意两个不连良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅尝辄止。作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》

  272、美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命。

  273、养子莫徒使;先教勤读书。作者:《对联集锦》

  274、师者,所以传道授业解惑者也。作者:韩愈

  275、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。作者:陶行知

  276、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。作者:江泽民

  277、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教”。作者:陶行知

  278、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。作者:苏霍姆林斯基

  279、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  280、教子教孙须教义;积善积德胜积钱。作者:《格言对联》

  281、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。作者:叶芝

  282、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。作者:马克吐温

  283、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水,日夜奔流无歇时。”作者:魏书生

  284、德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错,其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果,也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过,常常使人懦弱无能,应该竭力避免,那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。作者:洛克

  285、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。作者:希特勒

  286、父善教子,教于孩裼。作者:(宋)林逋

  287、学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威

  288、让每一个学生在学校里抬起头来走路。作者:苏霍姆林斯基

  289、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候,它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现),而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

  290、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。作者:狄德罗

  291、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。作者:洛克

  292、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。作者:威廉·詹姆士

  293、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。作者:布鲁姆

  294、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。作者:苏霍姆林斯基

  295、名副其实的教育,本质上就是品格教育。——(奥地利)布贝尔,教育人就是要形成人的性格。——(英)欧文

  296、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。作者:苏霍姆林斯基

  297、身教重于言传。作者:王夫之

  298、对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。作者:苏霍姆林斯基

  299、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。作者:黑格尔

  300、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者:爱迪生

副标题

  301、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次第三次去补救,它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克

  302、教子功夫第一在起家,第二在择师。作者:(清)陆世仪

  303、教师的威信首先建立在责任心上。作者:马卡连柯

  304、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”作者:陶行知

  305、关于教育的经典格言

  306、培养人,就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

  307、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。作者:乌申斯基

  308、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。作者:马卡连柯

  309、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。作者:培根

  310、没有爱就没有教育。

  311、没有哪种教育能及得上逆境。

  312、体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

  313、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。作者:乌申斯基

  314、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。作者:苏霍姆林斯基

  315、才须学也。非学无以广才,非志无以成学。作者:孔明

  316、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。作者:陶行知

  317、经验证明,小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基

  318、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。作者:马卡连柯

  319、教育能开拓人的智力作者:贺拉斯

  320、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代作者:加里宁

  321、爱子女以其道。作者:(清)郑燮

  322、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活让你的道德核心健康纯洁强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。作者:苏霍姆林斯基

  323、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点作者:西塞罗

  324、教育植根于爱。作者:鲁迅

  325、学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。作者:书摘

  326、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。作者:斯宾塞

  327、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。作者:杨振宁

  328、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。作者:赞科夫

  329、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路,他们只须饭来张嘴,上课就念书,什么也不管,这样我们就会害了青年,会使聪明人也变成傻瓜。作者:徐特立

  330、使教育过程成为一种艺术的事业作者:赫尔巴特

  331、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。作者:园斯金

  332、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理,这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义,而且更易于迁移到新情境中去。[美]JM索里

  333、只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由。作者:马克思,恩格斯

  334、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。作者:列宁

  335、爱子不教,犹饥而食之以毒,适所害之也。作者:(清)申涵煜

  336、为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。作者:赞科夫

  337、思想是行动的基础,它把青年拉向一方面去,而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去,在大多数情况下,生活总是占上风的,于是,大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后,就走上了已经踏平的道路,而且渐渐走得习惯了。作者:柯罗连科

  338、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。作者:谚语

  339、智慧与教育之间的区别是,智慧会让你过上舒适的生活。作者:佚名

  340、教育的根是苦的,但其果实是甜的。作者:亚里士多德

  341、盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是难以存在的,犹如无源之水易于枯竭的。作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》

  342、从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。作者:苏霍姆林斯基

  343、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——(法)卢梭

  344、任何人都应该有自尊心自信心独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。作者:徐特立

  345、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。作者:马卡连柯

  346、把美德善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬

  347、君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。作者:孟子

  348、生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。作者:陶行知

  349、读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。作者:培根

  350、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。作者:爱因斯坦

  351、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者:列宁

  352、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。作者:爱迪生

  353、发布:|分类:|发表评论

  354、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

  355、教育人就是要形成人的性格作者:欧文

  356、天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。作者:凯洛夫

  357、人遗子孙以钱财,我遗子孙以清白。作者:(唐)姚思廉

  358、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后,尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉,惧怕羞辱,你就是他们具备一个真正的原则,这个原则就会永远发生作用。——洛克

  359、一个人的各种品性之中,德行是第一位的。作者:洛克

  360、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。作者:杰斐逊

  361、大德不官,大道不器,大信不约。作者:《礼记·学记》

  362、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一作者:苏霍姆林斯基

  363、临期上马无他嘱,多买诗书教子孙。作者:(宋)陈世卿

  364、教也者,长善而救其失者也。作者:《礼记·学记》

  365、教育是知识创新传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。作者:江泽民

  366、教育是一个逐步发现自己无知的过程。作者:杜兰特

  367、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。作者:培根

  368、你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的。——洛克

  369、教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行作者:赫尔巴特

  370、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的,它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。作者:马卡连柯

  371、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫

  372、Mar

  373、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者:陶行知

  374、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  375、错误在所难免,宽恕就是神圣。作者:波普

  376、人生欲念千千万,且莫图利忘教子。作者:字严

  377、“我确实相信在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”作者:爱因斯坦

  378、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。作者:第斯多惠

  379、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。作者:车尔尼雪夫斯基

  380、精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。作者:苏霍姆林斯基

  381、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。作者:苏霍姆林斯基

  382、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。作者:张载

  383、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。作者:席勒

  384、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。作者:奥斯特洛夫斯基

  385、好的教师是给学生传授真理,好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下,运动是由上而下进行的;在第二种情况下,运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始,努力走向基础;后者是从基础开始,学生站在基础上面,然后进到终点,升到顶峰。[德]阿第斯多惠

  386、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。作者:韩愈

  387、养不教,父之过。教不严,师之惰。作者:《三字经》

  388、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光苏格拉底

  389、教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。作者:夏丐尊

  390、凡为教者必期于达到不须教作者:叶圣陶

  391、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。作者:苏霍姆林斯基

  392、有健康的身体,才有健康的精神。作者:洛克

  393、教育是把人内心勾引出来的工具和方法苏格拉底

  394、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养,但没有成为社会上行善的积极力量,这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒,他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐,而盐的首要责任应当有盐味。作者:亨利·范·戴克

  395、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  396、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。作者:苏霍姆林斯基


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校园文化名言警句

1、让艺术燃烧新海的辉煌,用新海滋养艺术的勃发。

2、学校是学习之所,文明是成功之本。

3、学而不思则罔,思而不学则殆。

4、让我们的素质及文明展现在一言一行中!

5、让艺术的歌声回荡在新海的殿堂。让文化的芬芳熏陶着新海的学子。

6、心气和平,事理通达。

7、愿我们拥有火热的青春之舟,在文化的海洋里乘风破浪。

8、自强不息,厚德载物。

9、贫而无怨,富而不骄。

10、文化是盏灯,新海是艘船。文化之灯引导新海航船。

11、手下留情花似锦,脚下留情草如茵。

12、有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心。

13、虚怀若竹,清气若兰。

14、向老师说声好,不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声好。

15、出言吐语勿忘有容乃大行为举止切记恶小不为。

16、文武之道,一张一弛。

17、千里始足下,高山起微尘。

18、手下留情花似锦,脚下留情草如茵。

19、聚沙成塔,集腋成裘。

20、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。

21、道德的分量有多重,人生留下的脚印就有多深。

22、精诚所加,金石为开。

23、展开新海光辉的艺术翅膀,托起未来闪耀的灼热朝阳。

24、爱心造就生命的新绿,新绿展示爱心的美丽。

25、让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!

26、淡泊明志,宁静致远。

27、巨笔长卷,写不尽沧海新颜洪波涌;画板宏图,展不完文彩风流艺德馨。

28、尺有所短,寸有所长。

29、海纳百川,有容乃大。

30、花朵的自然之美,正是你心灵之美的映射。

31、花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!

32、让我们告别不文明的行为。

33、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

34、让我们的心灵像花一样美丽。

35、星空为我们贡献灿烂,天空为贡献蔚蓝,森林为我们贡献绿色,鲜花为我们贡献绚丽,大自然为我们贡献了自己,而我们该为大自然贡献点什么呢?

36、别让坚强的生命,成为足下阴魂。

37、让青春的笑脸写满诚信的诗篇,让欢快的笑声点缀和-谐的乐章。

38、与朋友交,言而有信。

39、让青春的汗水流淌着生命的活力;让蔚蓝的天空洋溢着艺术的笑容。

40、敏而好学,不耻下问。

41、用心灵的眼睛发现艺术,用艺术的才华美化心灵。

42、文墨之香飘满常春的新海,激-情岁月徜佯艺术的殿堂。

43、神驹肆蹄,竞走蜿蜒五百里天野;雏鹰振翅,启翾翀遁九千重云霄。

44、勿以善小而不为,勿以恶小而为之。

45、绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧!

46、厚积薄发,用艺术映照生活,喷薄欲出,让感动充溢校园。

47、领悟文化天地,超越平凡课堂。

48、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰。

49、文明是彼此沟通的桥梁。

50、少壮轻年月,迟暮惜光辉。

51、求实创新,与时俱进。

52、道路的拐弯处,人生的转折点。

53、言必信,行必果。

54、付给花朵一个花期,花朵给你份赞美。

55、草坪为我们贡献绿色,请保护它。

56、工欲善其事,必先利其器。

57、让激情与灵感在新海擦出艺术的火花。

58、人生包括两个部分:过去的是一个梦;未来的是一个希望。

59、自信成功,自强成才,自律成长。

60、汗水是滋润灵魂的甘露,双手是理想飞翔的翅膀。

61、桃李芬芳新海花开四月,琴瑟和弦音符跃动校园。

62、不以物喜,不以己悲

63、种下一种个性,收获一种命运。

64、顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。

65、不要踩我,我是你们的绿化者。

66、让艺术之花在五月的新海尽情开放,让我们心灵在五月的新海自由飞翔。

67、全面发展,提高素质。

68、做人诚为本,做事实为基。

69、放飞你的青春,奔洒你的热情。

70、为者常成,行者常至。

71、敬人容人,助人爱人。

72、同一片蓝天下,我们一起走过。

73、读万卷书,行万里路。

74、阳光洒向新海,彩虹穿进新海,鸟儿飞进新海,艺术照亮新海。

75、奥运健儿奋力拼搏,争创人间奇迹;新海学子刻苦攀登,再铸历史新高。

76、诚信是一片天,合作是朵朵彩云;开放是宽大的双翅,和-谐是彼此的河流。

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冰心励志名言名句大全
冰心励志名言名句大全

  1、成功的花,人们只惊慕她现时的明豔!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。类别:成功

  2、青春活泼的心,决不作悲哀的留滞。类别:青春

  3、友谊是凝神药,是兴奋剂;友谊是大海里的灯塔沙漠里的绿洲。

  4、繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见它们对话?沉默中微光里它们深深的互相颂赞了。

  5、我自己是凡人,我只求凡人的幸福。

  6、青年人!信你自己罢!只有你自己是真实的,也只有你能够创造你自己。

  7、青春活泼的心,决不作悲哀的留滞。

  8、娱乐至少与工作有同等的价值,或者说娱乐是工作之一部分。

  9、有了爱就有了一切。

  10、冠冕?是暂时的光辉,是永久的束缚。

  11、无精打彩的娱乐,绝不能使人生润泽,事业进步。娱乐至少与工作有同等的价值,或者说娱乐是工作之一部分!

  12、愿你的生命有够多的云翳,造成一个美丽的黄昏。

  13、一个人只要热爱自己的祖国,有一颗爱国之心,就什么事情都能解决。什么苦楚,什么冤屈都受得了。

  14、青年人!你不能像风般飞扬,便应当像山般静止。

  15、成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。

  16、世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真十分之六的善十分之七的美。

  17、一个人只要热爱自己的祖国,有一颗爱国之心,就什麽事情都能解决。什麽苦楚,什麽冤屈都受得了。类别:道德

  18、人生的道路,到底是平坦的少,崎岖的多。在平坦的路上,携手同行的时候,周围有温暖的春风,头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的‘琴瑟和鸣’的音乐。在坎坷的路上,扶掖而行的时候,要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦,在荆棘遍地的路上,互慰互勉,相濡以沫。出处:,转载请保留。

  19、真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。

  20、当我浮云般自来自去的时候真觉得宇宙太寂寞了!

  21、一个人只要热爱自己的祖国,有一颗爱国之心,就什么事情都能解决了。什么苦楚,什么怨屈都受得了。

  22、爱情是一种纯度,朋友是一种广度,亲情是一种厚度。

  23、命运如同海风——吹着青春的舟飘摇的曲折的渡过了时间的海。

  24、世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真十分之六的善十分之七的美。

  25、读书好,好读书,读好书有了爱就有了一切。

  26、修养的花儿在寂静中开过去了,成功的果子便要在光明里结实。类别:成功

  27、生命从八十岁开始。

  28、成功的花,人们只惊慕她现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。——冰心(关于诚信的名言警句)

  29、青年人呵!为着后来的回忆,小心着意的指你现在的图画。类别:青年

  30、“家”是什么,我不知道;但烦闷——忧愁,都在此中融化消灭。

  31、只是一颗孤星罢了!在无边的黑暗里已写尽了宇宙的寂寞。

  32、我的朋友不要让春风欺哄了你花色原不如花香啊!

  33、青年人呵!为着后来的回忆,小心着意的指你现在的图画。

  34、沉默着罢!在这无穷的世界上弱小的我原只当微笑不应放言。

  35、青春活泼的心,决不作悲哀的留滞。

  36、青年人!你不能像风般飞扬,便应当像山般静止。类别:青年

  37、我的问题——我的心在光明中沉默不答。我的梦却在黑暗里替我解明了!

  38、修养的花儿在寂静中开过去了,成功的果子便要在光明里结实。

  39、青年人,珍重的描写罢,时间正翻着书页,请你着笔!

  40、宇宙是一个大的生命,江流入海,落叶归根,我们是宇宙中的一息,我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒种子都能成熟发芽,生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦总是相辅相成的,在快乐中,我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命,因为快乐兴奋痛苦又何尝不是美丽呢?

  41、假如生命是无趣的,我怕有来生,假如生命是有趣的,今生已是满足的了。

  42、寂寞增加郁闷忙碌铲除烦恼——我的朋友!快乐在不停的工作里!

  43、一个朋友,嵌在一个人的心天中,如同星座在青空中一样,某一颗星陨落了,就不能去移另一颗星来填满她的位置。

  44、成功之花,人们往往惊羡它现时的明艳,然而当初,它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。

  45、假如生命是无趣的,我怕有来生,假如生命是有趣的,今生已是满足的了。(安全提示语)

  46、希望便是快乐,创造便是快乐。

  47、浪花愈大,凝立的磐石在沉默的持守里,快乐也愈大。

  48、真正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间。

  49、墙角的花!你孤芳自赏时天地便小了。

  50、真理,在婴儿的沉默中,不在聪明人的辩论里。

  51、我读书奉行九个字就是「读书好,好读书,读好书」。

  52、青年人!信你自己罢!只有你自己是真实的,也只有你能够创造你自己。类别:青年

  53、爱在左,同情在右,走在生命路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的人,踏着荆棘,不觉得痛苦;有泪可落也不是悲哀。

  54、成功之花,人们往往惊羡它现时的明豔,然而当初,它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。类别:成功


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经典励志警句点亮你的人生
1.做人要像竹子一样,每前进一步都要做一次小节。
  
  2.想法决定做法,思路决定出路。
  
  3.舍弃有限,赢得无限。
  
  4.安逸舒适的生活会磨灭人的意志,紧张火热的工作能增长人的锐气。
  
  5.别人的缺点是自己的镜子。
  
  6.平平淡淡看世界,踏踏实实写人生。
  
  7.梦想是超越的动力,行动是飞翔的翅膀。
  
  8.人生如歌,只有踩好每一个音符,才能谱写美丽的华章。
  
  9.平视自己,仰视他人。
  
  10.没有永远的胜利,只有永远的努力。
  
  11.今天的成绩是昨天的汗水,明天的成功还需今天的努力。
  
  12.对别人的宽容是一种储蓄,对自己的宽容是一种透支。
  
  13.自己把自己说服了,是一种理智的胜利;自己被自己感动了,是一种心灵的升华;自己把自己征服了,是一种人生的成熟。
  
  14.在人之上要自重,在人之下要自尊。
  
  15.诚信+守信树立自身形象,勤奋+努力实现自身价值。
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描写医生的名言警句

1、上世纪最最聪明的人尼采曾经写上了这句可怕的话:最好不要做身患不治之症者的医生。在尼采交给我们解析的那些前后矛盾、内容危险的句子里面,这差不多是最最错误的一名话了。实际

2、医生之本,德术并举。

3、医生只不过是精神上的慰藉者而已。罗马官员与作家佩特罗尼乌斯

4、常修从医之德,常怀律己之心!

5、廉洁行医,医者潮流,顺之则昌,逆之则亡。

6、因为驱病、康复是你我共同的心愿,所以健康、快乐是你我同样的感受。

7、医生三世,不服其药。西汉学者戴圣《礼记》

8、只有医道高明的医生才懂得何时不开方。格拉西安

9、友情即良药;我们都是彼此的医生。奥立弗萨克斯

10、毒不过黄蜂针,狠不过郎中心。诺贝尔文学奖获得者,作家莫言《丰乳肥臀》

11、医院之本,救死扶伤。

12、酒越陈越好,医生越老越好。(英)托富勒

13、用我的爱心点燃您生命之火,用我的医术解除您疾病之苦。

14、带着感情看病,想着农民开方。

15、转变角色,把病人当亲人;诚信服务,倡导高尚医德。

16、医生是我们文明世界的精华。罗路史蒂文森

17、上正好反其道而行之才对啊。我要说,要做医生,恰好要做身患不治者的医生,甚至要进一步;一个医生如果一开头就接受了“无法治愈”这个概念,他就抛弃了自己的使命,临战之前已经缴械投降。茨威格

18、医院之本,救死扶伤。

19、无知固然没有欺骗可恶,但医生的无知的危害却要比欺骗大得多。爱略特

20、尽心为安全而守护,尽责把隐患屏除。

21、一个高明的外科医生应有一双鹰的眼睛,一颗狮子的心和一双女人的手。伦赖特

22、人处疾则贵医。韩非()

23、劳动,这是一切钝感的最好的医生。前苏联作家奥斯特洛夫斯基

24、只要生命还可珍贵,医生这个职业就永远倍受崇拜。(美)爱默生

25、在病人即将痊愈时,请来的医生是幸运的。拉伯雷

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励志警句

1.梦想是超越的动力,行动是飞翔的翅膀。

2.人生如歌,只有踩好每一个音符,才能谱写美丽的华章。

3.舍弃有限,赢得无限。

4.平平淡淡看世界,踏踏实实写人生。

5.做人要像竹子一样,每前进一步都要做一次小节。

6.安逸舒适的生活会磨灭人的意志,紧张火热的工作能增长人的锐气。

7.想法决定做法,思路决定出路。

8.别人的缺点是自己的镜子。

9.平视自己,仰视他人。(励志吧http://)

10.没有永远的胜利,只有永远的努力。

11.今天的成绩是昨天的汗水,明天的成功还需今天的努力。

12.对别人的宽容是一种储蓄,对自己的宽容是一种透支。

13.自己把自己说服了,是一种理智的胜利;自己被自己感动了,是一种心灵的升华;自己把自己征服了,是一种人生的成熟。

14.在人之上要自重,在人之下要自尊。

15.诚信+守信树立自身形象,勤奋+努力实现自身价值。

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关于古文名言警句

1、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?《论语学而》

2、百闻不如一见。《汉书赵冲国传》

3、俭,德之共也;侈,恶之大也。《左传庄公二十四年》

4、天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。《孟子告子下》

5、不降其志,不辱其身。《论语》

6、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子梁惠王上》

7、天行健,君子以自强不息。《周易》

8、能胜强敌者,先自胜者也。《商君书画策》

9、志当存高远。诸葛亮《诫外生书》

10、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》

11、君子强学而力行。杨雄《法言修身》

12、粉身碎骨浑不怕,留得清白在人间。于谦《石灰吟》

13、与人不求备,检身若不及。《尚书伊训》

14、孝在于质实,不在于饰貌。桓宽《盐铁论孝养》

15、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。《三国志蜀书先住传》

16、大道之行也,天下为公。《礼记礼运》

17、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。刘勰《文心雕龙知音》

18、君子强学而力行。杨雄《法言修身》

19、莫道桑榆晚,为霞尚满天。刘禹锡《酬乐天咏老见示》

20、克勤于邦,克俭于家。《尚书大禹谟》

21、莫等闲,白了少年头,空悲切。岳飞《满江红写怀》

22、生于忧患而死于安乐。《孟子告子下》

23、君子以俭德辟难。《周易否》

24、兄弟敦和睦,朋友笃诚信。陈子昂《座右铭》

25、博学而笃志,切问而近思。《论语子张》

26、先义而后利者荣,先利而后义者辱。《荀子荣辱》

27、爱之不以道,适所以害之也。《资治通鉴》

28、非我而当者,吾师也;是我而当者,吾友也;谄谀我者,吾贼也。《荀子修身》

29、时穷节乃见,一一垂丹青。文天祥《正气歌》

30、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。屈原《离骚》

31、家必自毁,而后人毁之。《孟子离娄上》

32、圣人择可言而后言,择可行而后行。《管子》

33、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。司马迁《报任安书》

34、君子耻其言而过其行。《论语宪问》

35、吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。《论语卫灵公》

36、宁可玉碎,不能瓦全。《北齐书元景安列传》

37、苟日新,日日新,又日新。《礼记大学》

38、少年易老学难成,一寸光阴不可轻。朱熹《劝学》

39、祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。《老子》

40、有功则赏,有罪则刑。司马光《进修心治国要札子状》

41、名必有实,事必有功。荀悦《申鉴俗嫌》

42、义以生利,利以丰民。《国语晋语》

43、士不可以不弘毅,任重而道远。《论语》

44、君子莫大乎与人为善。《孟子公孙丑上》

45、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。屈原《离骚》

46、终日乾乾,与时偕行。《周易乾文言》

47、烈士之爱国也如家。葛洪《抱朴子外篇广譬》

48、笃信好学,守死善道。《论语泰伯》

49、小勇,血气所为;大勇,义理所发。朱熹《四书<孟子集注>》

50、俭节则昌,淫佚则亡。《墨子辞过》

51、与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。《荀子荣辱》

52、见利思义。《论语宪问》

53、惟俭可以助廉,惟恕可以成德。《宋史范纯仁列传》

54、言必信,行必果。《论语子路》

55、君子贤而能容罢,知而能容愚,博而能容浅,粹而能容杂。《荀子非相》

56、夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。《新五代史伶官传序》

57、初生之犊不惧虎。罗贯中《三国演义》

58、日新之谓盛德。《周易系辞上》

59、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。李商隐《咏史》

60、知耻近乎勇。《礼记中庸》

61、出淤泥而不染,濯清涟而不妖。周敦颐《爱莲说》

62、善言古者必有节于今,善言天者必有证于人。《荀子性恶》

63、宽则得众。《论语阳货》

64、义者,心之养也;利者,体之养也。董仲舒《春秋繁露身之养重于义》

65、凡事预则立,不预则废。《礼记中庸》

66、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。《新五代史伶官传序》

67、义之所在,不倾于权,不顾其利。《荀子荣辱》

68、与朋友交,言而有信。《论语学而》

69、苟利国家,不求富贵。《礼记儒行》

70、知而好问者圣,勇而好问者胜。《文字自然》

71、君子和而不同,小人同而不和。《论语子路》

72、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

73、仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。《论语宪问》

74、知人者智,自知者明。《老子》

75、以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。《管子牧民》

76、仁者无敌。《孟子梁惠王上》

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关于抱负的名言警句

  ——糊口如歌,或高或低,由于诚信而动听;糊口如酒,或浓或淡,由于诚信而变香醇。
  
  ——人生是一首歌,乐成是高音,失败是低音,抱负是主旋律;乐成是一首歌,全力是高音,失意是低音,抱负是主旋律;芳华是一首歌,永不怠惰是高音,消沉是低音,抱负是主旋律。
  
  ——抱负,是灰漆黑的一抹亮色;抱负,是暗淡中的一缕阳光,借着抱负的斑斓色彩与光辉灿烂阳光,我们在生长。
  
  ——但愿,让本来平庸乏味的糊口变得出色烂漫,让忧郁的神色当即变的阳光耀煌灿烂,如同山野里的花处处绽放。
  
  ——抱负是黑漆黑的一盏明灯,指引着我们提高的偏向。
  
  ——抱负是荒漠上的一颗种子,燃起生命的但愿。
  
  ——抱负在呼叫,走呈实际的牢笼,逾越手段的范围,抱负为你指引着提高的偏向,为你燃起对糊口的盼愿,塑造出一个极新的自我。
  
  ——抱负的风,带来人生最美的春天;抱负的雨,新生的幼苗;抱负的土地,培养出人生最光辉灿烂的花朵。
  
  ——人生犹如一条路,敢于走蜿蜒曲折那条小路的是勇者,走平平展坦的大道的弱者。
  
  ——但愿如同夜空中的北极星,使你在黑夜中前行而一直望。
  
  ——生命对追求的人来说是出色而光辉的,生命对无聊的人来说是无趣而漫长的。
  
  ——但愿是你心田深处的一颗星星,只要你去发明,它将引导你走向乐成。
  
  ——抱负是加油站,拥有抱负,才气使人生这辆车在时刻轨道上飞奔。
  
  ——抱负如同罗盘指引你人生的阶梯。


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关于感恩父母的名言警句

关于感恩父母的名言警句(国外篇)
  
  1、作为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌。——(美国)罗素
  
  2、一个人如果使自己的母亲伤心,无论他的地位多么显赫,无论他多么有名,他都是一个卑劣的人。——(意大利)亚米契斯
  
  3、再没有什么能比人的母亲更为伟大。——惠特曼
  
  4、在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通
  
  5、在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝。——萨克雷
  
  6、在家庭中,孩子最微小的欢笑,就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。——苏霍姆林斯基
  
  7、在这个世界上,我们永远需要报答最美好的人,这就是母亲。——(前苏联)奥斯特洛夫斯基
  
  8、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
  
  9、母亲的低语总是甜蜜的。——英国
  
  10、母亲的心是儿女的天堂。——意大利
  
  11、母羊要是听不见她自己小羊的啼声,她决不会回答一头小牛的叫喊。——莎士比亚
  
  12、母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马
  
  13、茄子花朵朵结果实,父母话句句是真话。——日本
  
  14、人们听到的最美的声音来自母亲,来自家乡,来自天堂。——威·布朗
  
  15、失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。——老舍
  
  16、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基
  
  17、谁拒绝父母对自己的训导,谁就首先失去了做人的机会。——哈吉·阿布巴卡·伊芒
  
  18、所有杰出的非凡人物,都有出色的母亲。——狄更斯
  
  19、所有杰出的非凡人物都有出色的母亲,到了晚年都十分尊敬自己的母亲,把他们当作最好的朋友。——(英)狄更斯
  
  20、天地之性,人为贵;人之行,莫大于孝,孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》
  
  21、我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢?——色诺芬
  
  22、一个父亲胜过一百个老师。——英国
  
  23、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发、教育子女。——蒙田
  
  24、母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察尔
  
  25、母亲,我祝福您,因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人。他将在人生的战斗中获得胜利。——阿斯杜里亚斯
  
  26、母亲,是唯一能使死神屈服的力量。——(前苏联)高尔基
  
  27、父母之恩,水不能溺,火不能灭。——苏联
  
  28、父亲!对上帝,我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。——华兹华斯
  
  29、父亲和儿子的感情是截然不同的:父亲爱的是儿子本人,儿子爱的则是对父亲的回忆。——欧洲
  
  30、还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢?父母的心,是最仁慈的法官,是最贴心的朋友,是爱的太阳,它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向!——马克思
  
关于感恩父母的名言警句(国内篇)
  
  1、不得乎亲,不可以为人;不顺乎亲,不可以为子。——孟子
  
  ☆释义:儿子与父母亲的关系相处得不好,不可以做人;儿子不能事事顺从父母亲的心意,便不能做为儿子。
  
  2、父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有叙,朋友有信。——孟子
  
  释义:父子之间要相亲相爱,君臣之间要有适当规则,夫妇之间要有内外之别,长幼之间要有尊卑秩序,朋友之间要有诚信。
  
  3、惟孝顺父母,可以解忧。——孟子
  
  ☆释义:父母是我们的精神支柱。父是天、母是地,天地风调雨顺,万物滋生。我们孝顺父母,父母喜至心生,我们何忧?!
  
  4、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。天下可运于掌。——孟子
  
  ☆释义:尊敬自己的父母长辈,从而推广到尊敬所有人的父母长辈;爱护自己的孩子,从而推广到爱护所有人的孩子,做到这一点,统一天下就像在手掌心里转动东西那样容易。
  
  5、君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。——孟子
  
  ☆释义:君子有三乐,这三乐与治理天下没有关系。父母俱在,兄弟安好,一乐;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐;得到天下的好学生,然后教育他们,三乐。
  
  6、父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之。——孔子
  
  ☆释义:父母喜爱珍惜的,尊敬的人或物,我们也要以同样的心情对待之。
  
  7、父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。——《论语》
  
  ☆释义:意思是说父母的生日不能不知道,一方面应该高兴,一方面应该害怕。害怕是因为父母又长了一岁。
  
  8、贤不肖不可以不相分,若命之不可易,若美恶之不可移。——《吕氏春秋》
  
  ☆释义:意思是说:一个人要有立场,不可以没有是非黑白善恶美丑的辨别,就像命理和相貌是生就的一样,人也应该具有识别的能力。
  
  9、世俗所谓不孝者五,惰其四支,不顾父母之养,一不孝也;博奕好饮酒,不顾父母之养,二不孝也;好货财,私妻子,不顾父母之养,三不孝也;从耳目之欲,以为父母戮,四不孝也;好勇斗狠,以危父母,五不孝也。——孟子
  
  ☆释义:孟子所列的五不孝中,有两件是从政为官者所不应该有的,一件是贪财,另一件是纵欲。不少贪官正因为贪财、纵欲,违法犯罪,不仅使自己身败名裂,而且使父母因此蒙受耻辱。他们身陷囹圄之时,每思及父母养育的恩德,就会痛哭流涕,悔不当初。
  
  10、侍于亲长,声容易肃,勿因琐事,大声呼叱。——周秉清
  
  ☆释义:在父母亲等长辈面前侍候,言谈表情应当严肃恭敬,不能因为些小的琐事,而大声喊叫和呵斥。
  
  11、母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金
  
  12、凡为父母的,莫不爱其子。——陈宏谋
  
  13、长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐。尊长前,声要低,低不闻,却非宜。进必趋,退必迟,问起对,视勿移。——李毓秀
  
  14、重资财,薄父母,不成人子。——朱柏庐


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